劳动教育是幼儿园教育中一个重要内容，渗透在幼儿一日生活各个环节中，为了帮助教师明晰劳动教育的重要性，了解劳动教育的内涵，邓庄园于10月19日开展了劳动教育课程专题教研活动。

学习文件

活动伊始，教研主任刘加丽带领老师们学习了《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育》的内容，梳理了《幼儿园保育教育质量评估指南》、《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》等纲领性文件中关于劳动教育的内容与相关精神，并剖析了幼儿园劳动教育的现存问题，分析幼儿的劳动特点，引导教师关注劳动教育的整体性、游戏性、生活化，让老师们对劳动教育在幼儿园中的重要意义和实施路径有了更深层次的理解。

分组交流

在理解的基础上，刘主任组织老师们进行分组讨论：劳动教育如何渗透在幼儿园一日生活中？研讨中，老师们分别以自己所带年龄段的幼儿特点、幼儿的已有经验和发展水平为依据，从课程活动、游戏活动、生活活动三个维度进行交流与讨论，各抒己见，将现场气氛推至高潮。

通过大家的热烈讨论，初步形成了劳动教育的基本框架。教师可以根据幼儿的年龄和身心发展的特点制定切实可行的活动内容。小班幼儿年纪较小，更加偏向自我服务；中班幼儿同伴交往能力稳步提升，开始转向服务他人；大班幼儿能力是幼儿园时期的最高水平，在服务自我和他人的基础上还要顾及服务集体的内容。此外，教师们不约而同提到了在劳动教育中还应有家园社协同育人的形式，例如：“金秋收获”中的亲子采摘、职业主题下的家长助教、劳动节的走进社区服务等等，家园社区相互配合，让劳动的种子在幼儿的心中生长发芽，开出美丽的花。

领导点评

最后，周志芳园长不仅肯定了本次教研的选题和老师们的认真研讨，还给出了一些实质性的建议：劳动教育旨在培养幼儿的劳动态度、劳动习惯和劳动能力，在美的启蒙教育下，希望每位老师都能在一日生活中渗透劳动教育，让幼儿真正理解“劳动创造美好生活”的含义。

此次互动研讨活动，围绕“劳动教育”，老师们各抒己见，加深了老师们对劳动教育的重视。在研讨的基础上，形成了“劳动清单”，相信通过实践与理论的不断碰撞，劳动教育能在幼儿园扎实推进，让每一位邓幼娃受益终身。