2022年2月，教育部印发了《幼儿园保育教育质量评估指南》。《评估指南》提升了社会各界对幼儿园保教质量的内涵的理解，为学前教育能够更好地适应未来发展指明方向。9月18日下午，邓庄幼儿园全体教师共研《幼儿园保育教育质量评估指南》之精神，自谈教学之困惑，立足问题，沉淀智慧，赋能增智。

此次颁布的《评估指南》强调，注重过程评价，聚焦班级观察，这就需要教育工作者深入其中，让教育评估更鲜活、更真实、更有温度。前期，全体教师对《评估指南》进行了初步的学习。教师们将《评估指南》的内容梳理出自己的触动点以及困惑点。她们结合自身的教育行为，对比《评估指南》的理念要求，逐步地发现问题。在学习、梳理中明确科学评估理念，重塑了自己的儿童观。

在学习了《评估指南》之后，大家聚焦“如何在实际工作中做好‘一对一表征倾听’这一主题，都产生了自己的思考。“一对一表征倾听，我们记录什么？” “一对一表征倾听，我们何时记录？”“一对一表征倾听，我们怎样记录？”“如何发现表征和倾听的亮点？”“如何领会表征的意义？”……

读是为了学习，研是为了自省。通过此次分享交流，教师们对《幼儿园保育教育质量评估指南》有了新的认识。《幼儿园保育教育质量评估指南》不仅仅是评估的指标，它更是幼儿园高质量发展的重要支架。在下一阶段，我们会深入联系实际，深度理解指南所传递的教育理念。