晨间锻炼是幼儿园一日常规活动的重要环节，深受孩子们的喜爱。为更好地提升教师因地制宜开展晨锻的能力及组织晨锻的水平， 4月21日，南莫镇邓庄园组织全体教师开展了关于“晨间锻炼”为主题的培训教研活动。

自主学习 理论备实

在教研活动开始之前，老师们自主学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域动作发展的相关内容，对《指南》中幼儿的户外活动目标与教育建议进行了细读，做到心中有目标。

聚焦问题 审视现状

观察幼儿园日常的晨锻活动，教师们不难发现其中存在的一些问题，比如晨锻材料单一，缺乏系统性、层次性和递进性；晨锻内容缺乏挑战性、趣味性。高效的晨锻能使幼儿精力充沛，心情愉悦，对幼儿身心健康发展有着良好促进作用。那到底什么样的晨锻活动才是高效的呢？

老师们就此对高质量晨间锻炼的基本样态展开了讨论。围绕“自主性、安全性、趣味性、挑战性”等关键词，老师们开动脑筋、畅所欲言、各抒己见，在思维火花的多次碰撞中，不仅解决了老师的困惑，还提出的新的想法和建议。

观察案例 探索策略

案例分享环节，教师们创设丰富多彩的“情”，以“境”为纽带，引导幼儿在体验中积极主动地参与晨间锻炼，体验户外运动游戏的快乐。幼儿晨间活动的案例引发了老师们的思考：晨锻活动如何在安全前提下兼顾趣味性、挑战性和运动量呢？经过一番头脑风暴，老师们结合理论、联系实际，梳理出了一些建设性策略。

实践跟进 优化晨锻

通过本次教研活动，老师们对晨间锻炼活动有了更新、更深的认识，在晨锻活动的组织中更加关注幼儿的需求，以儿童的视角为出发点，创设更适宜幼儿发展的高效晨锻活动，助力幼儿的长足发展。

教有所思、研有所获。邓庄园的老师们将不断发现问题，解决问题，追随幼儿的脚步，为幼儿创造一个丰富多样、有趣、有境、有序的运动环境，让孩子们能够爱运动、乐运动、享运动。