弹指一挥间，蓦然回首，仇旭东来到南莫镇中心小学已经十年，谈及过往，仇老师深有感慨：在这期间，有过心酸，有过困惑，有过艰辛，也有过坎坷，但收获最多的还是当一名教师，一名乡村音乐老师的快乐。

 从踏上讲台的那天起，仇老师就在青春的芳草地上编织着一个美丽的梦——那就是要做一名优秀的小学音乐教师。多年来，他辛勤耕耘在乡村音乐教学这片沃野上，用爱心、耐心，更用慧心把梦想变成了现实。

孜孜追求：把乡村孩子带入艺术殿堂

 回到家乡的中心小学，学校领导十分重视，委以重任，仇老师干劲十足，但由于乡村艺术教师匮乏，音乐课基本陷入了“一节课教会一支歌”的陈旧泥潭中，学生普遍对乐理一窍不通，对歌曲的情绪情境不能理解领会。面对这种现状，作为一名专业的音乐教师，仇老师真正领略到了肩上重担的沉甸，更坚定了他奋斗的目标：一定要打破音乐课陈旧的教学模式，真正把乡村孩子带入艺术的殿堂。于是，他因地制宜，因材施教，制定了一套行之有效的教学方法：把钢琴搬进了教室，把打击乐器搬进了教室，把表演的舞台搬进了教室，更把规范的声乐技巧带进了教室。从基本的声乐知识教起，从简单的乐器吹奏教起，从简单的歌曲情境理解起，从基本的歌配舞表演起。新鲜的琴声、新鲜的表演、新鲜的乐理分析，让孩子们领略到了音乐课像一篇激扬的文章，有开始、有发展、更有高潮。孩子们上音乐课喜得像过大年，像进入了艺术的宫殿。

 有付出，就有收获。南莫小学学生音乐艺术素质和以前相比有了明显的提高，学生的乐理知识懂了，乐感强了，乐曲理解能力提高了，歌唱技巧和表演能力长进了。在近几年海安市音乐学业水平测试中，南莫小学学生整体水平中稳步提升，受到全校师生的好评。

潜心科研：让艺术之花在乡村处处绽放

 独木难成舟，百花齐放春满园。要真正整体提高乡村艺术教育质量，单凭一人过硬不行，必须提高全镇艺术教师的整体水平。中心小学是全镇小学教育的龙头，教办为了让全镇的音乐课都能上好，让仇老师担任全镇的音乐教研组长，仇老师再一次感到了肩上重担的份量。为了让自己更好地胜任这一新角色，他积极参加海安市乡村骨干教师培育站的活动，加入了吴丽娟老师的名师工作室，通过不断的学习来充实自己，同时在镇内开展音乐示范课，认真说课，谈音乐课的教材分析，学情分析，教法分析；认真讲课，展示教学程序，规范教学结构；认真评议，组织全镇音乐教师谈体会，总结经验。近年来先后在《小学教学参考》《新课程》上发表多篇论文，在乡村骨干教师论文评比中获一等奖，《行知杯》论文比赛中获三等奖。

特长培养：让孩子们感受音乐的魅力

 为了给孩子们更多的音乐发展空间，在校领导的大力支持下，仇老师组建了60人的合唱队，并积极展开训练；和其他几位老师一起训练号鼓队；发掘有音乐天赋的学生，指导他们练习声乐、器乐、舞蹈，带领他们去参加独唱、独舞、独奏比赛。在紧张的教学工作之余，利用课余时间来进行训练，日复一日。在音乐教室里，仇老师一遍又一遍地范唱，一次又一次地分析指导，艰难之处，都想到了躺平，但是看到孩子们的目光又坚持了下来，孩子们不就是希望通过这些活动有所收获吗？就这样，无论是炎热的夏天还是寒冷的冬季，仇老师克服了许多的困难，坚持带领学生进行训练。终于，功夫不负有心人，通过他与学生们的努力，校合唱队多次在海安市级比赛中获一、二等奖，学校号鼓队多次在学校的重大活动中展演，参加独唱、独舞、独奏的学生也多次获南通市、海安市一二三等奖，在2022年的南通市三独比赛中更是一次获得两个一等奖。学生们通过这一系列的演出、比赛，音乐素养和舞台表现力上都有了很大的提升，更重要的是他们对音乐有了更进一步的了解，充分感受到了音乐的无穷魅力。

 仇老师说：回忆过往，是音乐教师这个职业称号，给了他生命历程中不息的激情和美的享受。面对未来，他愿意一如既往地扎根这块热土，用美的音符感染孩子，让爱的音符弥漫校园的每一个角落，实现自己最有价值的人生追求！